各位參賽者：

第四屆全國大學(xué)生漢語言文字能力大賽寫作賽道，為助大家精準(zhǔn)把握賽題、明確創(chuàng)作方向，現(xiàn)推出賽題拆解分析，從核心立意、創(chuàng)作維度等方面提供指引，助力大家展現(xiàn)漢語言文字運用實力。

寫作賽道賽題下載方式可見：https://m.saikr.com/contest/notice_detail/38019

賽題一

這個題它用了一個隱喻：“底色”。底色不是浮在最上面的油彩，而是打底的那一層，它決定了整幅畫的調(diào)性。那么青春的“底色”究竟是什么？題目其實給了暗示：是聯(lián)結(jié)。

聯(lián)結(jié)“小我”與“大我”，聽起來宏大，但落筆時，最忌寫成空洞的宣言。你要做的，是找到那根具體的、顫抖的“線”。

想一想：

你的“微光”究竟是什么？是一次勇敢的發(fā)言，是一段無果的暗戀，是某個深夜對未來的恐懼，還是第一次用自己賺的錢給家人買的禮物？

而“時代星河”又是什么？是你所處的2020年代，是內(nèi)卷與躺平的爭論，是AI席卷一切的浪潮，是遠(yuǎn)方的戰(zhàn)爭與身邊的疫情，還是這片土地上從未斷絕的、對美好生活的向往？

*寫作的秘訣在于：不要直接描寫星河，而是去描寫你的微光如何被星河照亮，或者如何試圖去照亮星河的一角。

你可以嘗試的獨特角度：

1.寫“弱者”的青春：不是所有人都能成為驕子。寫一個成績平平、相貌普通、家境一般的青年，如何在接納自我的過程中，找到自己溫暖他人的方式。這種“微光”更真實，更有力量。

2.寫“傳統(tǒng)”的青春：在所有人都奔向未來時，有人選擇回到過去。比如一個年輕人學(xué)習(xí)即將失傳的技藝（古琴、造紙、地方戲），他的青春在與古老靈魂的對話中展開。他的“大我”，是綿延的文化生命。

3.寫“失敗”的青春：青春不全是高歌猛進。一次關(guān)鍵的失敗、一場被辜負(fù)的信任、一個破碎的夢想，如何讓你更深刻地理解了責(zé)任、脆弱與韌性，從而以一種更清醒、更悲憫的方式與時代相連。

賽題二

這個題目的關(guān)鍵詞是“力量”。微小之物之所以有力量，從來不是因為它本身，而是因為它擊中了人心某個柔軟的、關(guān)鍵的部位，從而引發(fā)了改變。寫作的核心任務(wù)就是：還原那次“擊中”的過程。

它挑戰(zhàn)的是你感受和描摹細(xì)節(jié)的能力。 陽光、舊書、善意……這些意象容易流于俗套。如何寫出新意？

關(guān)鍵在于“特異性”：

不要寫“一本舊書”，要寫“那本封面脫落、扉頁上有陌生人大段鋼筆批注的《百年孤獨》”。不要寫“陌生人的善意”，要寫“那個在雨中把傘傾向你，自己濕了半邊肩膀，卻始終低頭看手機、一言不發(fā)的同路人”。

高級的寫法，是寫出“微小的悖論”：

父親一個沉默的背影（微?。瑓s承載了半生說不出的愛（巨大）。

歷史書上輕輕翻過的一頁（微?。且粋€時代無數(shù)人的驚濤駭浪（巨大）。

你刪除又重寫的那行字（微小），可能決定了整個故事的走向（巨大）。

文體選擇建議：

如果想撼動人心，建議寫敘事。一個好故事本身就有千鈞之力。

如果想展現(xiàn)思辨，可以寫議論，但論點要小切口深挖掘，例如：“為何在數(shù)字時代，真實的‘微小’觸感越發(fā)珍貴？”

抒情散文是穩(wěn)妥之選，但情感一定要克制，用細(xì)節(jié)抒情，而非直白呼喊。

賽題三

它探討的是人存在的基本姿態(tài)：是向下扎根，還是向外伸展？ 題目中的材料已經(jīng)暗示：這不是二選一，而是辯證的統(tǒng)一。

最深的陷阱在于：把“深耕”理解為保守封閉，把“探索”理解為盲目求新。而真正的深耕者，內(nèi)心必有探索的火種；真正的探索者，腳下必有深耕的土壤。

你可以建立這樣的認(rèn)知框架：

深耕是探索的錨點：沒有一技之長的“本”，探索就成了浮萍。你的專業(yè)、你的熱愛、你不變的價值觀，就是你的錨。探索是深耕的視野：不抬頭看路，深耕可能淪為僵化的重復(fù)。探索為你提供新的工具、視角和可能性。它們共同服務(wù)于“成長”。

具體寫作構(gòu)思：

“樹”的隱喻式寫法：

根須向下，深耕黑暗，汲取水分與養(yǎng)分（代表專業(yè)深度、文化根基、品德修養(yǎng)）。

枝葉向上，探索陽光與天空，進行光合作用（代表跨界學(xué)習(xí)、開闊視野、創(chuàng)造新知）。

一棵健康的樹，兩者不可偏廢。個人、文化、乃至文明的發(fā)展，皆同此理。

“個人史”的敘事寫法：

寫自己或某個具體人物的人生階段。例如：大學(xué)四年廣泛涉獵各種領(lǐng)域（探索），畢業(yè)后選擇其一沉潛數(shù)年（深耕），在深耕中遇到瓶頸，又一次通過跨界學(xué)習(xí)獲得靈感（新的探索）……形成一個螺旋上升的軌跡。

“時代癥候”的評論文寫法：

談當(dāng)代社會的焦慮：鼓勵“斜杠”，是否讓人忽視了“深耕”的尊嚴(yán)？強調(diào)“專精”，是否扼殺了“探索”的勇氣？

提出主張：我們這個時代需要的，或許是“T型人才”——一豎代表深耕的深度與專業(yè)，一橫代表探索的廣度與視野。

無論哪種寫法，結(jié)尾都應(yīng)落回一種“從容的智慧”：不必在深耕與探索間焦慮搖擺，而應(yīng)理解它們是生命呼吸的一體兩面。深耕時心無旁騖，探索時擁抱未知，如此方能既站穩(wěn)大地，又仰望星空。

以上拆解希望能為大家打開思路。請在規(guī)定時間提交作品，秉持真誠創(chuàng)作態(tài)度。組委會將公平評審，期待見證大家的佳作與對漢語言的熱愛。如有疑問，可通過官方渠道咨詢，祝大家筆下生花，收獲成長！

第四屆全國大學(xué)生漢語言文字能力大賽組委會

2026年1月